6月7日，丁文丽校长、董建华副校长到数学学院调研师范专业认证相关工作，数学学院党政班子、科级干部参加调研工作会议，教务处、办公室陪同调研。

丁文丽校长一行走访数学学院考研自习室，关心关爱考研同学的学生生活情况，了解数学学院系部中心、教师办公设施条件、学生实训课教学等；听取数学学院周兴伟院长汇报学院办学历史沿革、专业发展、师资队伍、师范专业认证等方面的情况。

丁文丽校长强调，党的十九大报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。

丁文丽校长认为，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，就是要以建立师范类专业认证制度、健全教师教育质量保障体系为突破口和着力点，大力振兴教师教育，全面夯实新时代高素质教师培训的基石。

丁文丽校长对数学学院深化教育教学改革、师资队伍建设、师范专业认证等工作进行指导，提出工作要求：一要坚持“主动瘦身”，瞄准数学学院师范专业认证工作问题症结放权，促进工作有序推进。数学学院班子对师范类专业认证必须深入思考、认真回答培养什么样的教师、如何培养教师以及为谁培养教师等根本性问题；认真思考，在增加增量、提升存量、调动学院教职工积极性上下功夫；全面思考，在学院制度创新、机制创新上下功夫，统一思想，在学院的深化改革上下功夫。二要拒当“甩手掌柜”，加强数学学院师范专业认证工作事中事后监管，促进工作高效开展。数学学院班子要理清思路，深刻把握师范类专业认证就是要旗帜鲜明地将践行社会主义核心价值观，增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师放在师范毕业生要求的首要位置，贯穿于培养目标设置、培养方案制订、教材资源建设、课程教学实施、教学质量评价全过程，全面保障和提升师范类专业人才培养质量，为培养造就高素质教师队伍提供有力支撑。三要补齐“短板弱项”，优化数学学院师范专业认证工作配套服务供给，促进工作圆满完成。数学学院班子要以培养目标达成度、社会需求适应度、教学资源支撑度、质量保障有效度、学生和用人单位满意度为主线，突出高校与中小学协同育人、高校教师与中小学教师共同指导师范生的双导师制、实习基地建设、教育实践时间、以及从事师范专业教学的教师具有职前养成和职后发展一体化指导能力等指标要求。以评促建重规范，以评促改上水平，以评促强创一流，切实推动数学学院师范专业内涵建设，不断增强数学学院师范专业服务基础教育能力，圆满完成数学学院的师范专业国家级认证。