12月7日， “全纳教育，未来之路”全纳教育公益基金会系列公益活动讲座于惟行楼5301正式拉开序幕。

　　陈迎春老师介绍了到场的各位重要嘉宾，并对来自全国各地海内外专家的到来表示了感谢与欢迎。

　　全纳教育公益基金会理事长战伟老师向大家介绍了全纳教育在不同阶段的目标——“为所有儿童提供教育服务 为全体儿童提供优质教育 为每个儿童提供合适的教育”，我们应该透过现象看根子，发现儿童差异，实施差异化教学。同时结合多年的实践成果，提出了医教整合的主张。

　　朱建新老师通过两段有关于当今世界飞速发展进步的视频带领大家认识到“全纳教育是未来教育的发展方向之一”，让我们了解到在社会飞速进步的背景下，教育的改革和进步已经成为了必然的趋势。接下来，朱老师又播放了一段暖心而又引发思考的视频：家长眼中的孩子是怎样的？而孩子眼中的爸爸妈妈呢？如果可以打分，你会给他/她打几分？家长和孩子眼中最美好的时刻又是哪一刻？让大家深受感动的同时，也对应该进行什么样的教育进行了思考。
　　下午，学前教育与特殊教育学院院长唐敏教授以“学前教育与特殊教育融合的实践探索”为主题，讲述了自己为何要做融合教育的工作，讲述了自己作为一名老师肩负了怎样的责任，以及这些年来进行的实践工作。她还讲到，我们要坚持普特融合、医教结合、着眼终身，全面推进全纳教育，积极发展非义务阶段特殊教育等，指导了老师们进行融合教育工作的工作思路。

　　华东师范大学的庾晓萌博士通过关于特殊教育隔离安置的反思，阐述了学前融合教育的必要性。通过支持、通用设计的理念来指导学前融合教育的开展。

　　全纳教育（inclusive education）是联合国教科文组织于1994年通过《萨拉曼卡宣言》正式提出的一种新的教育理念和教育过程。联合国教科文组织将全纳教育定义为：全纳教育是通过增加学习文化与社区参与，减少教育系统内外的排斥，关注并满足所有学习者多样化需求的过程。